LA EDUCACIÓN MEDIADA DIGITALMENTE TRANSFORMANDO LOS TERRITORIOS ANTIOQUEÑOS

Autores

  • Jhony Esteban Salinas Universidad Nacional Abierta y a Distancia
  • Deyser Gutiérrez A. Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Palavras-chave:

educación; mediación digital; modelo de aprendizaje-enseñanza; transformación de territorio; virtualidad.

Resumo

Se evidencia el desafío de plantear modelos educativos, que, a través de mediaciones digitales, contribuyan a la transformación de los territorios, ya que la cobertura en Antioquia alcanza los primeros lugares en el país, es así como, la necesidad de educación superior, encuentra una oportunidad, mediante M-learning, B-learning en sus diferentes niveles de virtualidad. Se encuestan 729 estudiantes y docentes y 27 empresarios que evidencian su aceptación laboral de dichos profesionales, en su mismo territorio. El propósito de diseñar este modelo, con enfoque constructivista y matizado por lo dialógico, la autonomía, el aprendizaje significativo, la reflexión, viabilizado a través de experiencias digitales, impacta la transformación sociocultural, económica y política de los territorios como una estrategia que contribuye a la solución de la problemática. La metodología aplicada a la investigación es hermenéutico-reflexiva y los hallazgos reflejan que al 93% de los encuestados les interesa realizar sus estudios vía digital y el 86% visualiza su desempeño profesional en el territorio, finalmente se valida el modelo, al implementar diplomados: 1). Diplomado en Políticas sobre cambios climáticos; 2) Diplomado en Derechos Ambientales: Acceso a la información, participación y a la justicia; 3) Diplomado en Gestión Integral de Residuos Sólidos; 4) y el curso: Mentalidad de emprendedora, generando un test de producto que a su vez provee de precisiones y rigurosidad en la aplicación de un modelo de aprendizaje-enseñanza pertinente y actual.

Biografia do Autor

Deyser Gutiérrez A., Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Magister en Tecnologías de la información, Especialista en Pedagogía para la virtualidad y Dirección prospectiva de las organizaciones universitarias; Licenciada en inglés como lengua extranjera, psicóloga, socióloga y arquitecta.

Docente de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. 

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Luxemburgo: Ediciones UNESCO

Publicado

2021-11-24

Como Citar

SALINAS, J. E.; GUTIÉRREZ ÁLVAREZ, D. LA EDUCACIÓN MEDIADA DIGITALMENTE TRANSFORMANDO LOS TERRITORIOS ANTIOQUEÑOS. Anais do Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, [S. l.], v. 10, n. 1, 2021. Disponível em: https://nasnuv.com:443/ojs2/index.php?journal=CILTecOnline&page=article&op=view&path[]=639. Acesso em: 5 fev. 2023.