LA PRÁCTICA DOCENTE VIRTUAL

UNA PERSPECTIVA DE LA DIVISIÓN ECONÓMICO – ADMINISTRATIVA DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE QUERÉTARO

Autores

Palavras-chave:

práctica docente, práctica docente virtual, percepción, Covid – 19, práctica formadora e integradora

Resumo

La presente investigación pretende determinar la percepción de los docentes de la División Económico-Administrativa de la Universidad Politécnica de Querétaro, partiendo de la hipótesis de que al menos el 50% de la población, considera que su práctica docente virtual es formadora e integradora. Se desarrolló una investigación con un enfoque cuantitativo y descriptivo, debido a que se pretende determinar la percepción que muestran los docentes respecto a su práctica virtual como formadora e integradora, a partir de una medición numérica y análisis estadístico (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2018 p. 108). Se diseñó un instrumento tipo cuestionario por parte del investigador, el cual se aplicó a través de la plataforma Google Forms a docentes que colaboran en la división Económico-Administrativa. Se concluyó que se percibe que la práctica virtual no es integradora ni formativa, por lo consiguiente se rechaza la hipótesis de que al menos el 50% de los docentes consideran que sus actividades en la práctica virtual son formativas e integradoras, debido a que solo el 31% considera que sí lo es. Se sugiere que se realicen capacitaciones en el manejo de plataformas virtuales, manejo de grupos a distancia y en el uso de diversas herramientas digitales que tiene la práctica académica virtual, así como estrategias y técnicas didácticas acordes con la nueva realidad educativa, para que se sigan empleando, una vez que se reanuden las actividades de forma presencial.

Biografia do Autor

Deyanira Cruz Manzano, Universidad Politécnica de Querétaro

Maestra en Educación, Licenciada en Mercadotecnia y actualmente es candidato a Doctor en Administración. Es profesor investigador de tiempo completo en la Universidad Politécnica de Querétaro, es miembro colaborador del cuerpo académico Gestión e Innovación Empresarial. Ha trabajado en diversas publicaciones y congresos en el ámbito de la Administración, Negocios y Educación.

Dentro de su experiencia laboral, ha sido docente desde hace 12 años en diversos niveles educativos y además ha trabajado en diversos ámbitos profesionales cómo ventas, mercadotecnia o a fin. 

Gerardo González Trujillo, Universidad Politécnica de Querétaro

Cursó estudios de  Licenciatura en Administración de Empresas, en la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA) Plantel Querétaro con un desempeño sobresaliente, en 2012 estudió la  Maestría en Desarrollo Organizacional y Humano, en la misma, con una titulación vía excelencia académica, y actualmente estudia es candidato a Doctor en Administración, por parte de la universidad IEXPRO

Dentro de experiencia laboral, ha sido consultor independiente en Desarrollo Organizacional mediante diversas intervenciones empresariales que han implicado el control de inventarios, desarrollo de relaciones interpersonales, desarrollo de planeación estratégica, desarrollo de plan de Marketing, diseño de manuales de políticas y procesos, gestión contable, implementación de programas en gestión de calidad ISO 9001-2008, planeación en la certificación ISO 9001-2015; así como cursos y talleres empresariales en calidad y productividad, coaching, comportamiento y desarrollo organizacional, liderazgo, gestión de recursos humanos. Así mismo se desarrolló como consultor en GG MARKETING GROUP como analista de proyectos, administrador del capital humano, desarrollo de campañas publicitarias, desarrollo en logística multidisciplinaria.

Actualmente colabora en la Universidad Politécnica de Querétaro como profesor Investigador de Tiempo Completo para el programa educativo en Administración y Gestión de PyMEs tipo “A”, así mismo funge como docente de la misma institución, y desde el 2016 es miembro colaborativo del Cuerpo Académico Gestión e Innovación Empresarial.

Referências

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Publicado

2021-11-24

Como Citar

CRUZ MANZANO, D.; GONZÁLEZ TRUJILLO, G. LA PRÁCTICA DOCENTE VIRTUAL: UNA PERSPECTIVA DE LA DIVISIÓN ECONÓMICO – ADMINISTRATIVA DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE QUERÉTARO. Anais do Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, [S. l.], v. 10, n. 1, 2021. Disponível em: https://nasnuv.com:443/ojs2/index.php?journal=CILTecOnline&page=article&op=view&path[]=756. Acesso em: 5 fev. 2023.