O GÊNERO PODCAST APLICADO À EDUCAÇÃO

Autores

  • Gabriel Fischer Lottermann Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0003-4258-4270
  • Beatriz Helena Dal Molin Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Palavras-chave:

gênero podcast, tecnologias digitais de informação e comunicação, tecnologia de comunicação digital, multiletramentos, textos multissemióticos

Resumo

Este estudo é fruto de reflexões, em construção, integrantes da pesquisa de Mestrado de seus autores, orientando e orientadora, acerca da relação entre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDICs – / Tecnologia de Comunicação Digital – TCD –, e as diferentes formas de ensinar e aprender no século XXI, tomando como exemplo o gênero podcast, e a apropriação dos Multiletramentos por alunos da educação básica. Este artigo toma como objetivo analisar a aplicabilidade do gênero discursivo digital podcast à educação, refletindo de que maneira o cotejo dessas linguagens contemporâneas e a utilização das TDICs/TCD, na escola, pode ser essencial ao desenvolvimento dos multiletramentos necessários aos modos de aprendência na contemporaneidade. Embasa-se a investigação supracitada, dentre outras teorias, nos pressupostos teóricos dos estudos dialógicos do círculo de Bakhtin (BAKHTIN, 1992 [1929]; 2003 [1979]) e nos trabalhos sobre os Multiletramentos, a escola e as TDICs (ROJO, 2009; ROJO e MOURA, 2012; ROJO, 2013, DAL MOLIN, 2003). A justificativa desta investigação está, portanto, na necessidade de reflexão acerca dos novos modos como a linguagem é construída na hipermodernidade, uma vez que os textos se apresentam multissemióticos, em linguagem, por exemplo, oral, verbo-visual e, interativa. Destaca-se, como reflexões parciais, a importância da análise do gênero discursivo digital podcast em sala de aula, uma vez que este é um gênero inserido, salvo exceções, nas práticas linguístico-discursivas das esferas das mídias sociais nas quais os estudantes se integram e interagem ativamente.

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Publicado

2021-11-24

Como Citar

FISCHER LOTTERMANN, G.; DAL MOLIN, B. H. O GÊNERO PODCAST APLICADO À EDUCAÇÃO. Anais do Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, [S. l.], v. 10, n. 1, 2021. Disponível em: https://nasnuv.com:443/ojs2/index.php?journal=CILTecOnline&page=article&op=view&path[]=757. Acesso em: 5 fev. 2023.